Professeur·e adjoint·e en sciences cognitives du langage et de la communication

Département des sciences, programme de psychologie, Collège Glendon

Professeur·e adjoint·e en sciences cognitives du langage et de la communication et Professeur·e adjoint·e en cognition sociale/sciences sociales et cognition

Département des sciences, programme de psychologie, Collège Glendon

Le programme de psychologie du Département des sciences du Collège Glendon de l’Université York sollicite des candidatures hautement qualifiées pour des postes menant à la permanence dans le volet professoral aux rangs de professeur·e adjoint·e en sciences cognitives du langage et de la communication et de professeur·e adjoint·e en cognition sociale/sciences sociales et cognition, débutant le 1er juillet 2025.

Pour le poste en sciences cognitives du langage et de la communication : Le Département des sciences est à la recherche d’un·e spécialiste du langage et de la communication, qui utilise des techniques informatiques (modélisation, apprentissage automatique, intelligence artificielle) et comportementales pour étudier les processus neurocognitifs qui déterminent notre façon de communiquer. La personne retenue contribuera à l’avancement et à l’innovation dans le domaine de l’IA et des modèles linguistiques (p. ex., ChatGPT) appliqués aux interactions sociales dans des environnements multiculturels.

Pour le poste en cognition sociale/sciences sociales et cognition : Le Département des sciences est à la recherche d’un·e spécialiste en cognition sociale, qui utilise des techniques computationnelles (p. ex., modélisation, apprentissage automatique, intelligence artificielle) et comportementales pour étudier les processus neurocognitifs qui soutiennent les inférences en contexte social (notamment les états psychologiques, le jugement moral, les préjugés sociaux et/ou la santé mentale). Nous encourageons les universitaires en neurosciences cognitives dont les applications sont liées à la cognition sociale et/ou à la santé à poser leur candidature. Les candidatures de personnes qui étudient les interactions sociales entre l’IA et l’humain sont les bienvenues.

York reconnaît l’impact potentiel de diverses circonstances de la vie (p. ex., maladie, handicap, soins, engagements familiaux) sur les travaux de recherche et autres réalisations des candidat·e·s. Nous vous encourageons à décrire ces circonstances et leur impact dans votre candidature. Ces informations seront étudiées attentivement durant le processus d’évaluation.

Le poste de professeur·e-chercheur·e est partiellement financé par le programme Connected Minds/Esprits branchés https://www.yorku.ca/research/connected-minds/ et soutenu en partie par le Fonds d’excellence en recherche Apogée Canada. Les personnes retenues pourront bénéficier d’un financement de démarrage bonifié, d’une bourse de recherche annuelle et d’une charge d’enseignement réduite. Par ailleurs, les personnes retenues participeront au programme Connected Minds/Esprits branchés, qui met l’accent sur la recherche dans trois domaines principaux : 1) comprendre comment l’interaction entre les humains et les technologies intelligentes produit des propriétés inattendues et émergentes au niveau de la communauté et de la société dans son ensemble; 2) prévoir comment les nouvelles technologies vont perturber la collectivité technosociale; 3) utiliser ces prévisions pour stimuler la recherche et le développement de nouvelles technologies. Le programme Connected Minds/Esprits branchés bénéficie d’un financement total de 318 M$ sur sept ans.

Les candidat·e·s auront l’occasion de collaborer avec d’autres membres de Connected Minds/Esprits branchés des facultés de la santé et des sciences du campus Keele de l’Université York qui partagent des intérêts de recherche similaires, en particulier ceux et celles qui travaillent sur la cognition sociale/les neurosciences cognitives sociales et les sciences cognitives du langage et de la communication. Ils et elles auront accès aux installations de recherche de Keele (comme la nouvelle aile du Centre Sherman).

Les personnes qui ne sont pas directement spécialisées en langage et communication ou en cognition sociale, mais qui ont une expertise en psychologie dans le cadre du mandat de Connected Minds/Esprits branchés https://www.yorku.ca/research/connected-minds/, peuvent également poser leur candidature.

Le Collège Glendon, faculté bilingue (anglais et français) de l’Université York, est situé sur un campus pittoresque au cœur de la ville cosmopolite de Toronto. Glendon s’inscrit dans la tradition des arts libéraux et offre une expérience de premier cycle sans pareil, dans l’une des plus grandes universités du Canada. Pour de plus amples renseignements sur ses programmes d’études, veuillez consulter le site Web de Glendon à www.yorku.ca/glendon/?lang=fr.

Qualification :
Diplôme : doctorat en psychologie, ou doctorat en voie d’achèvement au moment d’entrer en fonction.

Mission professorale :
• Programme de recherche et de spécialisation cohérent et bien articulé dans le domaine de la cognition sociale, des neurosciences cognitives (avec des applications à la cognition sociale ou à la santé) et/ou de la modélisation informatique, au sens large. Expérience souhaitée en modélisation informatique, en apprentissage automatique, en neurosciences cognitives et/ou en interactions humain-machine.
• Antécédents ou potentiel évident de générer une recherche et/ou une création de recherche innovante, substantielle, rigoureuse et, le cas échéant, financée par des fonds externes (par exemple, par des conseils de recherche ou d’art, des fondations).
• Antécédents ou potentiel évident d’apporter des contributions influentes et de faire preuve d’excellence dans le domaine (établissement de recherches, création d’applications/œuvres numériques, publications dans des revues avec comité de lecture, rapports non évalués par des pairs, mobilisation des connaissances avec/pour les communautés, présentations lors de conférences et d’ateliers, et influence sur les politiques et les programmes en faveur des technologies socialement responsables).
• Avoir démontré des capacités de leadership, ou le potentiel de le faire, en soutenant des activités d’engagement communautaire multiculturel.

Enseignement :
• Excellence, ou potentiel évident en matière d’enseignement et de dévouement envers la communauté étudiante (p. ex., réalisations en matière d’enseignement et innovations pédagogiques).
• Aptitude à une nomination rapide à la Faculté des études supérieures, étant donné que le poste impliquera l’enseignement et la supervision d’étudiant·e·s au cycle supérieur.

Autres :
• Volonté d’engagement démontrée par la cocréation de recherche et le développement et/ou l’utilisation de technologies socialement responsables. Les programmes de recherche pour ce poste pourraient inclure la manière dont les neurosciences sociales et les technologies d’interface humain-machine sont susceptibles de répondre aux besoins de la société.
• En raison du mandat bilingue de Glendon, la personne sélectionnée devra aussi parler couramment l’anglais et le français et être capable d’enseigner ainsi que de participer activement aux activités du campus dans les deux langues.
Politiques d’embauche :
• Le salaire sera établi en fonction de la qualification et de l’expérience.
• Toutes les offres de poste à l’Université York sont sujettes à autorisation budgétaire de l’Université.
• York a mis en place un programme d’action positive (AP) et est un employeur qui accorde une grande importance à la diversité, y compris la diversité des genres et la diversité sexuelle, au sein de sa communauté. Pour plus de renseignements sur le programme AP, qui s’applique aux femmes, aux membres de groupes racialisés, aux personnes autochtones, aux personnes en situation de handicap et à celles s’identifiant comme membres 2ELGBTQ+, veuillez cliquer ici https://www.yorku.ca/vpepc/faculty-affairs/affirmative-action/ ou contacter Christal Chapman, gestionnaire du programme EDI à [email protected].
• York accueille et emploie des universitaires du monde entier. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler; toutefois, la priorité sera donnée aux candidatures de personnes canadiennes et ayant la résidence permanente.
• Dans le cadre de sa Politique relative aux mesures d’adaptation en milieu de travail pour les personnes en situation de handicap http://secretariat-policies.info.yorku.ca/policies/accommodation-in-employment-for-persons-with-disabilities/, York s’est engagée à offrir un milieu de travail sans obstacle et à accroître l’accessibilité du lieu de travail pour les personnes en situation de handicap. Les personnes ayant besoin de mesures d’adaptation sont invitées à contacter Josée Rivest, présidente du comité de recherche, à [email protected].

Composantes de la demande :
• Date limite de réception des demandes complètes : 12 novembre 2024
• Documents requis : 1) un CV à jour; 2) une lettre de présentation; 3) une description de l’expérience en matière de recherche; 4) la philosophie d’enseignement; 5) les coordonnées de trois références. Nous ne contacterons que les références des personnes présélectionnées.
• Prière de fournir les informations requises concernant votre statut de travail au Canada et l’auto-identification facultative à des fins d’action positive dans la candidature en ligne.
• Veuillez envoyer vos questions sur le poste à Josée Rivest, présidente du comité de recherche, à [email protected].

Soumettre la documentation pour le poste en sciences cognitives du langage et de la communication à https://www.surveymonkey.com/r/GL_CogSci

Soumettre la documentation pour le poste en cognition sociale/sciences sociales et cognition à https://www.surveymonkey.com/r/GL_SocialCog

L’Université York :
• L’Université York génère et diffuse des connaissances dans le cadre de sa recherche, de son enseignement et de son engagement avec les communautés du monde entier. Le Plan de recherche stratégique 2023-2028 https://www.yorku.ca/research/strategic-research-plan-2023-2028/ met en évidence l’étendue, la profondeur et les ambitions de la recherche à York.
• Les engagements de York en matière de justice sociale sont exposés dans sa Stratégie de décolonisation, d’équité, de diversité et d’inclusion https://www.yorku.ca/dedi-strategy/fr, dans son Cadre et plan d’action sur l’inclusion des personnes noires https://www.yorku.ca/abr/ et dans le Cadre stratégique autochtone pour l’Université York https://indigenous.yorku.ca/framework/.
• Suivez les activités et les réalisations du corps professoral, de la population étudiante et du personnel de York dans le bulletin YFile https://yfile.news.yorku.ca/.

L’Université York reconnaît sa présence sur le territoire traditionnel de nombreuses nations autochtones. La région connue comme Tkaronto a été préservée par la Nation Anishinabek, la Confédération Haudenosaunee et les Hurons-Wendats. Elle est désormais le foyer d’un grand nombre de communautés autochtones, inuites et métisses. Nous reconnaissons les titulaires actuels du traité, la première Nation des Mississaugas de Credit. Ce territoire est soumis au traité de la ceinture wampum (« bol à une cuillère »), entente définissant le partage et la préservation pacifiques de la région des Grands Lacs.

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